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Situés 8 rue Littré à Carmaux, nos locaux comportent trois salles, une cuisine, des toilettes et une cour intérieure fermée.
Une salle multi-sensorielle
On reconnait aujourd'hui l'importance de l'impact des troubles de la sensorialité sur le comportement et les apprentissages.
Dans cette salle, qui favorise le calme et la concentration, l'enfant dirige ses propres activités de détente.
Il explore le matériel dans un endroit confortable, il choisit et contrôle son environnement.
Les équipements proposés permettent d'interagir avec les éléments mis à disposition (boitier électronique et actions physiques).
Des réponses visuelles, sonores et tactiles développent la compréhension des liens de causes à effets, encouragent à la participation active et améliorent la coordination et la tolérance tactile, sonore et visuelle.
Cette salle offre aux intervenants des supports de travail autour des compétences affectives, communicationnelles et comportementales.
Une salle de travail individuel
Conçue pour accueillir un ou deux enfants sur des activités individuelles, cette salle dispose de matériels facilitant l'inclusion: écrans de concentration amovibles, casques anti-bruit, coussins ergonomiques pour une assise dynamique, objets lestés calmants qui facilitent la perception de la position du corps dans l'espace, pupitre incliné, repères visuels du temps, séquentiels des tâches à effectuer.
Motivation par économie de jetons: "à chaque comportement attendu (calme, écoute, travail actif...), je reçois un jeton. J'échange ensuite mes jetons par un temps de détente avec le jeu que j'ai préalablement choisi."
Travail par contrat direct : "je travaille pendant un temps défini. Je le connais à l'avance et il se déroule sous mes yeux. J'aurai ensuite un temps de détente avec le jeu que j'ai choisi."
Cette salle permet de travailler les processus cognitifs et la structuration du raisonnement:
perception, logique, inférences, mémoire.
Une salle de travail collectif
Cette salle est destinée au travail autour du développement de l'imagination et de la créativité, pour favoriser l'estime de soi et la relation à l'autre et augmenter la communication réceptive et expressive.
La plus grande du local, cette salle offre la possibilité de créer des espaces différenciés :
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Un coin regroupement où débute et se termine chaque demi-journée. Les enfants apprennent à être attentifs aux autres et être à l'écoute de soi.
Puis ils prennent connaissance de leur emploi du temps individuel pour anticiper le déroulement des activités.
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Des espaces debout, seul ou en groupe, pour s'exprimer, se stimuler, s'autoréguler.
...mais aussi manipuler, stimuler la motricité fine et la coordination œil-main.
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Des espaces pour apprendre à partager, coopérer, respecter les règles...
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Des jeux de motricité et d'équilibre
